Leermiddelen voor een optimaal leerproces

Het CLU adviseert bij het ontwikkelen, gebruiken en beoordelen van leermiddelen voor het onderwijs. De kwaliteit van leermiddelen staat daarbij voorop. We baseren ons op resultaten van wetenschappelijk onderzoek en doen zelf onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen. Zo willen we een bijdrage leveren aan een effectief leerproces.

MILK - Light

Milk_light

De MILK-light is een lijst met criteria waarmee je snel een globaal beeld kunt krijgen van de kwaliteit van een leermiddel. Daarbij staat kwaliteit vooral voor leerzaamheid van leermiddelen: in hoeverre ondersteunt het leermiddel een effectief leerproces van leerlingen? De lijst is een selectie van de criteria van onze MILK: een wetenschappelijk onderbouwd instrument om de kwaliteit van leermateriaal mee te beoordelen.

Nieuwsgierig? Meer weten over de MILK-light? Of wat de MILK-light voor jou kan betekenen?

Wat kan het CLU voor je betekenen?

Training & begeleiding

Het CLU geeft trainingen en workshops, begeleiden bij de ontwikkeling van leermiddelen en bij evaluatie van en onderzoek naar de kwaliteit van leermiddelen....

Onderzoek

Het CLU heeft jarenlange ervaring met het uitvoeren van onderzoeken waarbij we betrouwbaarheid en validiteit hoog in het vaandel hebben staan.....

Gesprekspartner

Het CLU biedt geen standaardoplossingen. We richten ons op jouw specifieke vraag in je eigen specifieke context.

Voor wie werkt het CLU?

Waar kun je het CLU tegenkomen?

Actueel trainingsaanbod

Verhoog de kwaliteit van je eigen leermateriaal
Inspiratiesessie MILK-light
Leereenheden ontwerpen
Leermiddelen kiezen

Maak je zelf leermateriaal? In één dagdeel kijk je samen met collega’s uit het land naar de kwaliteit van beschikbaar (open) leermateriaal op basis van de kwaliteitscriteria met aandacht voor inhoud, didactiek en vormgeving…..

Ga je aan de slag met het ontwikkelen of arrangeren van open leermateriaal? Ben je geïnteresseerd in de training Verhoog de kwaliteit van je eigen leermateriaal?…..

Je hebt het curriculum ingedeeld in ‘blokjes’ of leereenheden en de leerdoelen of leeruitkomsten zijn geschreven. Maar wat dan? Hoe ontwikkel je een goede leereenheid? Hoe kom je tot een eindopdracht en tussenopdrachten? Hoe schrijf je een casus?…..

Leermiddelen vormen een cruciaal onderdeel van het onderwijsleerproces. Goede materialen dragen bij aan het leren, terwijl slechte leermiddelen het leerproces juist kunnen verstoren. De docent of leerkracht vervult hierbij een cruciale rol, die moet de juiste leermiddelen op de juiste wijze voor de juiste leerdoelen inzetten om leerlingen tot leren te brengen. …..