Column: Ontketen de leermiddelenketen
Het klonk nogal dreigend, in de nieuwsbrief van de VO-raad van 30 november: “Funderend onderwijs stelt vernieuwde eisen aan leermiddelenmarkt”. Wat was
Categorie: Blog
Column: Adaptieve programma’s: wolven in schaapskleren?
Je kunt momenteel geen artikel, blog of column over het onderwijs meer lezen zonder de woorden adaptiviteit, differentiatie of gepersonaliseerd leren. Er
Schoolvoorbeeld van verhoogde leerzaamheid bij OVD uitgeverij
Het CLU voerde bij OVD Educatieve Uitgeverij een trainingstraject uit omdat er behoefte was aan meer kennis over leerzaamheid van leermiddelen. Aanpak
Letters leren lezen: beter in context en ondersteund met beeld
Recent schreven wij over betekenisvol rekenonderwijs in het mbo: abstracte sommen worden beter gemaakt en begrepen in een betekenisvolle context en ondersteund
Spiegelneuronen en leermiddelen
Spiegelneuronen worden actief als je iemand een handeling ziet uitvoeren. Daarom is eenmaal voordoen beter dan eindeloos uitleggen. Wat betekent dat voor
Differentiëren met opdrachten: ja maar hoe?
U kunt in uw lessen met kleine aanpassingen in het lesmateriaal al veel meer rekening houden met verschillen in niveau en leervoorkeur.
Activerende werkvormen: waarom zou je ze gebruiken?
In de afgelopen periode organiseerde het Centrum voor Kennis en Communicatie van de Belastingdienst (B/CKC) docentendagen om hun trainers te professionaliseren. Het
Blended learning effectief inzetten
Scholen en organisaties vragen het CLU regelmatig om te begeleiden bij het zo effectief mogelijk inzetten van blended learning. Blended learning gaat
Vanuit beroepsgerichte examenprogramma’s leerdoelen formuleren
Net als veel andere (v)mbo-opleidingen is Groenhorst haar leermiddelen aan het herschrijven in het kader van de vernieuwde beroepsgerichte examenprogramma’s voor 2016.
Zelfregulatie gaat niet vanzelf
Zelfregulatie bevordert de motivatie. Door een betere motivatie zal een leerling zich meer willen inspannen en langer bezig willen zijn met de