CLU Boekenreeks
Doen wat je belooft
Het eerste deel van de CLU-boekenreeks gaat over projectmatig werken. In dit boek koppelen de auteurs voor het eerst projectmatig werken aan leermiddelen. Het is ruim voorzien van praktijkvoorbeelden.
Lesgeven op papier
Dit boek is een handleiding voor het schrijven van leermiddelen en opleidingsmateriaal. Het boek houdt rekening met leermiddelen voor verschillende doelgroepen lerenden, zowel goede als minder ervaren lezers. Ook gaat het boek in op de specifieke aspecten van zelfinstruerend studiemateriaal.
Onderwijskundig ontwerpen
Deze uitgave is gericht op het maken van een ontwerp voor een leermiddel. Een handleiding voor ontwerpers (docenten, onderwijscoördinatoren, onderwijskundig adviseurs) van leermiddelen die een consistent, relevant, creatief en realistisch ontwerp willen maken. Dat leermiddel kan zowel een leerboek, een studiehandleiding, een cd-rom, een coachingstraject als een workshop zijn.
Alles over opdrachten
In dit boek wordt een grote hoeveelheid informatie over constructie, uitvoering en evaluatie van opdrachten op een rijtje gezet. Het boek is bedoeld voor iedereen die op wat voor manier en in welk soort onderwijs dan ook met opdrachten aan de slag wil – of is.
De verleiding weerstaan
Dit boek is een pleidooi om de verleiding te weerstaan om het onderwijs vooral te ontwerpen met nadruk op leuk, aantrekkelijk en zogenaamd adaptief. We willen hier aandacht schenken aan het doordacht ontwerpen van onderwijs, rekening houdend met visies op leren, kenmerken van de doelgroep en de organisatorische context.
Onderzoek door het CLU
Keuzeprocessen deel 1
Over de invloed van digitale leermiddelen met adaptieve kenmerken en mogelijkheden op het leren van leerlingen.
Keuzeprocessen deel 2
Over de invloed van digitale leermiddelen met adaptieve kenmerken en mogelijkheden op het leren van leerlingen.
Adaptieve leermiddelen
Over de invloed van digitale leermiddelen met adaptieve kenmerken en mogelijkheden op het leren van leerlingen.
Project EDDA
De effecten van aangepast leermateriaal op het onderwijsleerproces van leerlingen met een visuele beperking
Leerstijlkenmerken van jongens en meisjes
Leerstijlkenmerken van digitale leermiddelen en het effect op de leerprestaties van jongens en meisjes.